為了進(jìn)一步探索學(xué)校建設(shè)的未來(lái)趨勢(shì)與發(fā)展方向，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，2025未來(lái)學(xué)校建設(shè)大會(huì)近日在上海召開(kāi)。在同期舉行的“BEED AWARDS 2025”評(píng)選活動(dòng)中，啟迪設(shè)計(jì)作品武漢光谷三十八小學(xué)(武漢新城中心小學(xué))獲得“未來(lái)校園創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)”，集團(tuán)文教建筑研究中心主任趙堅(jiān)獲評(píng)“優(yōu)秀教育建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)師”。

文教建筑研究中心主任趙堅(jiān)（左4）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)證書(shū)

武漢光谷三十八小學(xué)

出色的校園建筑不僅滿(mǎn)足現(xiàn)在的需求，更能適應(yīng)未來(lái)不斷變化的教育環(huán)境；不僅只關(guān)注教室內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)著眼于日常校園體驗(yàn)中的活力。武漢光谷三十八小學(xué)(武漢新城中心小學(xué))坐落于高新產(chǎn)業(yè)園的核心地帶，為應(yīng)對(duì)用地資源緊張的問(wèn)題，采取邊界聚合式空間布局策略，巧妙而詩(shī)意地圍合出一座成長(zhǎng)之園。項(xiàng)目占地面積約為28,000平方米，建筑總面積約50,000平方米，規(guī)劃6軌36班，可容納千余名學(xué)生。

蘇式園林獨(dú)特的空間范式，向來(lái)對(duì)身處其中的個(gè)體產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。人們或駐足觀賞，或漫步游覽，或停留休憩，或前行探索，景觀和空間的無(wú)窮的變幻為日常生活增添了無(wú)盡意趣。在本案中，傳統(tǒng)園林里的那份意趣被賦予到學(xué)習(xí)生活的每個(gè)間隙里，激發(fā)日常活力的的同時(shí)，極大促進(jìn)了師生之間的交流互動(dòng)。

傳統(tǒng)校園的線性交通被重構(gòu)為立體化的園林游廊，穿插的坡道則呼應(yīng)古典園林中的"疊石飛橋"，在這連續(xù)不斷的漫游序列中，"亭臺(tái)觀景"的空間意象在架空層得到實(shí)現(xiàn)和放大，創(chuàng)造出多層次的空間體驗(yàn)。

為了提高土地利用效率并豐富校園功能，設(shè)計(jì)遵循立體復(fù)合策略，將報(bào)告廳單元進(jìn)行懸浮式處理，既塑造了具有強(qiáng)烈昭示性的校園門(mén)戶(hù)形象，使學(xué)校在城市環(huán)境中具有較高的辨識(shí)度；同時(shí)，釋放出底層的開(kāi)放空間形成入口廣場(chǎng)，為師生和訪客提供了一個(gè)集交通集散、活動(dòng)舉辦和社交互動(dòng)于一體的公共空間。

此外，架空結(jié)構(gòu)形成的灰空間與周邊建筑界面構(gòu)成了虛實(shí)相生的空間對(duì)仗關(guān)系。這種設(shè)計(jì)手法延續(xù)了江南園林“計(jì)白當(dāng)黑”的美學(xué)傳統(tǒng)，通過(guò)空間的虛實(shí)對(duì)比和相互滲透，營(yíng)造出含蓄、靈動(dòng)的空間氛圍，使校園建筑在滿(mǎn)足功能需求的同時(shí)，也具有了深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。